GDL

Pendidikan di Indonesia terutama pada pelajaran matematika di Sekolah Dasar masih
terdapat hambatan. Hal ini berdasarkan hasil wawancara dengan pihak sekolah MI Tarbiyatul
Aulad. Bahwa masih ada siswa yang hasil belajarnya tidak memenuhi KKM. Dalam satu kelas
prosentase siswa yang mendapatkan hasil belajar sesuai KKM hanya 80%.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran explicit instruction dengan menggunakan
media dan juga untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model
pembelajaran explicit instruction dengan media kantong nilai pada pokok bahasan penjumlahan
bilangan bulat di kelas 4 MI Tarbiyatul Aulad Desa Gunungrejo Lamongan tahun pelajaran 2014
– 2015 subyek penilitian adalah guru dan peserta kelas 4 MI Tarbiyatul Aulad gunungrejo yang
berjumlah 21 peserta didik. Instrument penelitian yang dipergunakan adalah lembar pengamatan
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan lembar soal tes hasil belajar peserta didik.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah : 1. Kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran ketika menerapkan model explicit instruction dengan menggunakan media kantong
nilai pada materi penjumlahan bilangan bulat di kelas 4 MI Tarbiyatul Aulad Desa Gunungrejo
adalah kategori sangat baik; 2. Hasil belajar peserta didik kelas 4 MI tarbiyatul Aulad Desa
Gunungrejo yang diperoleh setelah diterapkan model explicit Instruction dengan media kantong
nilai materi penjumlahan bilangan bulat adalah tuntas dengan nilai ketuntasan klasikal sebesar
95%.

Copyrights : Copyright (c) 2001 by Digilib Universitas Muhammadiyah Gresik. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Beri Komentar ?#(2) | Bookmark