Path: Top . Undergraduate Theses . Jurusan Pendidikan Matematika . 2017

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE PADA MATERI SPLDV KELAS VIII MTs NURUL ISLAM PONGANGAN

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE THINK TALK WRITE IN THE MATTER SPLDV CLASS VIII MTs NURUL ISLAM PONGANGAN

Undergraduate Theses from JIPPTUMG / 2017-10-24 22:11:13
Oleh : Qurrotul Ainiyah
Dibuat : 2017-10-24, dengan 4 file

Keyword : Model pembelajaran kooperatif, Model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write, hasil belajar matematika

Kegiatan pembelajaran matematika masih banyak didominasi oleh aktifitas guru. Hal ini dapat dilihat pada saat guru menjelaskan materi peserta didik cenderung diam, hanya mendengarkan penjelasan dari guru, kurang berani memberikan pendapat pada saat guru memberikan pertanyaan, atau menanggapi jawaban teman lainnya, bahkan takut bertanya walaupun sebenarnya belum paham tentang apa yang dipelajari, tidak merespon saat guru menyajikan pekerjaan yang keliru, peserta didik hanya mengerjakan atau mencatat apa yang diperintahkan oleh guru. Sehingga kemampuan peserta didik dalam memberikan alasan rasional terhadap suatu pernyataan dianggap kurang. Sebagian besar peserta didik juga tidak terbiasa untuk mendeskripsikan masalah matematika. Hal ini menunjukkan kurangnya kemampuan mengilustrasikan ide-ide matematika kedalam bentuk uraian yang relevan. Tentu saja hal ini berpengaruh pada kurangnya kemampuan siswa dalam mengubah bentuk uraian ke dalam model matematika. Mereka hanya menunggu jawaban teman yang dianggapnya lebih pintar atau menunggu jawaban dari guru.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan tentang hasil tugas peserta didik selama mengikuti pembelajaran dan mengetahui hasil belajar peseta didik terhadap pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write pada materi Sistem Persamaan Linier Dua variabel kelas VIII MTs. Nurul Islam. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik di kelas VIII MTs. Nurul Islam yang berjumlah 40 peserta didik.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) dari analisis hasil tugas peserta didik diperoleh peserta didik antusias dalam mengikuti proses pembelajaran, peserta didik lebih cepat selesai pada saat mengerjakan secara kelompok daripada individu, karena pada saat peserta didik mengerjakan secara kelompok lebih terstruktur daripada saat mengerjakan secara individu, lebih teliti dalam menulis kalimat matematika, lebih teliti dalam menghitung begitu juga dengan hasil penyelesaiannya lebih banyak benar pada saat mengerjakan secara kelompok daripada individu, serta hasil akhir penyelesaiannya lebih banyak benar pada saat kelompok daripada individu (2) hasil tes belajar peserta didik menunjukan bahwa ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal dikatakan tercapai.

Deskripsi Alternatif :

Mathematics learning activities are still largely dominated by the activities of teachers. This can be seen when the teacher explains the material learners tend to be quiet, just listen to explanations from the teacher, less dare to give an opinion on when the teacher asking questions, or respond to an answer other friend, was afraid to ask even though not understand about what has been learned, does not respond when the teacher presents the work wrong, students only worked on, or record what was ordered by the teacher. So the ability of learners to provide a rational reason to a statement considered to be less. Most learners are also not used to describe a mathematical problem. This shows a lack of ability to illustrate mathematical ideas into the form of a relevant description. Of course this affects the students' lack of ability to change the shape description into a mathematical model. They are just waiting for an answer which he considers a friend is smarter or waiting for an answer from the teacher.
This study was a descriptive study that aims to describe the results of the task learners during the learning and know the learning outcomes of students towards learning peseta using cooperative learning Think Talk Write on the material Linear Equation System Two variable class VIII MTs. Nurul Islam Pongangan. Subjects in this study were students in class VIII MTs. Nurul Islam who are 40 learners.
The results obtained are: (1) From the analysis of results obtained task learners enthusiastic learners in the learning process. Learners more quickly completed at the time working as a group rather than individuals, because when students work in groups is more structured than when working individually, more careful in writing the sentence math, more rigorous in calculating the results of the settlement as well as the more true when working in groups rather than individuals. And the results of the final solution more correct at the time of the group rather than individuals (2) Test results show that the learners' learning mastery learning classical learners say reached.

Copyrights : Copyright (c) 2001 by Digilib Universitas Muhammadiyah Gresik. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.

Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

PropertiNilai Properti
ID PublisherJIPPTUMG
Organisasi
Nama Kontakadmin@umg.ac.id
AlamatJl. Sumatera
KotaGresik
DaerahJawa Timur
NegaraIndonesia
Telepon
Fax
E-mail AdministratorAdmin@umg.ac.id
E-mail CKOAdmin@umg.ac.id

Print ...

Kontributor...

  • Any Savitry, A.Md., Editor: admin perpustakaan UMG

Download...